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高级工商管理(EMBA)

        高级工商管理硕士,即EMBA,英文全称为Executive Master Of Business Administration,也译作高级管理人员MBA,或高层管理人员工商管理硕士。高级工商管理硕士起源于美国,首先是由芝加哥大学商学院在1943年立创,20世纪七八十年代美国各大院校开始广泛效仿。做为一种国际通行的人才培养模式,2002年被引入国内,成为中国高等教育的一种新形式。
 
        在全球经济一体化的大背景下,特别是我国加入世界贸易组织以来,中国企业面临着更加复杂的竞争和更为严峻的挑战,因而,企业的高层管理人员系统地学习管理知识、提高管理能力变得更加迫切。国务院学位委员会于2002年批准国内32所高校开办高级管理人员工商管理硕士(EMBA)教育,此举对培养高层管理人员以及完善MBA教育体系均具有重要意义。
 
主要特点
 
        (1)EMBA教学非常注重案例教学和案例讨论。通常EMBA学员都是边工作边读书,在校时间很短,讲授的内容相对较少。但是由于学员有较多的工作经验和背景知识,因此他们使用的教学案例较少,但讨论的范围要广的多,对教师的挑战性也更强。美国商学院EMBA注重案例教学,强调运用电脑软件进行模拟教学。如哈佛商学院用于教学软件的开发和硬件管理的费用就高达1000万美元之多,从而极大地提高了他们的现代化教学水平。
        (2)强调理论与实践的结合。
        (3)课堂不定期邀请国际和国内知名公司CEO及卓越的工商界高管与学员进行交流和对话。这使课堂内容与企业发展息息相关,让学员有机会接触商界领袖,从而了解其机构情况,商业经验、管理风格以及所面对的挑战及应对经验。
        (4)联合办学与异地办学渐成趋势。国内很多院校都开办了联合办学的EMBA项目,反映出各院校对EMBA创办之路的共同认识。
        (5)我国很多商学院在为EMBA进行课程设置时都进行了移动课堂的计划。所谓“移动课堂”也就是每个班在上课期间会到外地学习一次或几次。在上课之余,安排学员对当地企业进行有针对性的参观考察活动,开拓学员眼界,提升其管理水平。
       (6) 专业化办学。一些商学院在综合性EMBA的基础上,尝试具有针对性的行业细分,更加贴近不同学员的需求。这些专业管理课程,由于其对行业研究的深度和广度,对于立志在行业内发展的专业人士来说,无疑具有非常大的吸引力。
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